Stop reformie edukacji

Na specjalnej konferencji KROPS dr Artur Górecki, nauczyciel i wykładowca akademicki, wyraził obawę, że edukacja w proponowanym kształcie będzie przypominać hodowlę, skupioną na osiągnięciu u uczniów pożądanych cech.

„Kompas” prezentuje ucznia „zanurzonego w doświadczeniach”, wykorzenionego z uwarunkowań cywilizacyjnych i kulturowych, które stanowiły do tej pory o naszej tożsamości. W ten sposób wychowamy pokolenie sprawnych wykonawców, ale nie ludzi zdolnych do samodzielnego sądu

– ocenił.

Dr Dorota Dziamska, pedagog, nauczyciel akademicki i konsultant metodyczny, zwróciła uwagę, że autorzy reformy platońskie kategorie dobra i piękna wyzuli z aspektu moralnego. Z czasem doprowadzi to, jej zdaniem, do usunięcia z procesu wychowania idei poświęcenia czy patriotyzmu. 

O „odpolszczaniu” polskich uczniów mówiła Hanna Dobrowolska, ekspert oświatowy.

Zgodnie z nową podstawą programową język polski w szkole podstawowej ma być traktowany jak „język obcy”, nastawiony na funkcje komunikacyjne

– przekonywała.

Odbierane jest mu znaczenie kulturotwórcze. W klasach I–III zniknął cały zestaw lektur nieobowiązkowych, który był pomocą dla nauczycieli, zdanych odtąd na własne intuicje. W klasach IV–VI w miejsce obowiązkowego zestawu lektur pojawił się zapis, że „uczeń czyta w każdym roku szkolnym nie mniej niż cztery dłuższe teksty literackie”. Wobec pozostawionej garstki lektur należy zapytać: jak pomogą one uczniowi zrozumieć siebie i świat. Treści tożsamościowych więcej jest w podstawie programowej języka kaszubskiego niż polskiego

– wskazała. 

Dr Zbigniew Barciński, pedagog i prezes Stowarzyszenia Pedagogów NATAN, odniósł się do przedmiotu edukacja zdrowotna, który ma być obowiązkowy, mimo że 70 proc. rodziców jest mu przeciwnych.

MEN już przygotowuje nauczycieli do propagowania na tych lekcjach genderowej koncepcji płci, a jako rozwiązanie problemu dystrofii płciowej proponowana ma być tranzycja społeczna, medyczna i prawna

– mówił. Podkreślał, że KROPS jest za utrzymaniem elementów nauczania o zdrowiu na poszczególnych lekcjach. Radca prawny Marek Puzio krytykował także zasadę „domyślnej zgody rodzica” na zajęcia fakultatywne, którą wprowadza nowelizacja prawa oświatowego. 

Z ankiety KROPS wśród 1,7 tys. respondentów wynika, że 97 proc. z nich jest za wstrzymaniem tak głębokich zmian w oświacie i za szerszą debatą na ten temat

– mówiła Hanna Dobrowolska. Działacze zachęcają do podpisywania i rozsyłania apelu do prezydenta, by nie podpisywał nowelizacji ustawy (prezydent.wobroniepolskiejszkoly.pl).